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外行当教育局长,有人支持有人反对

  作为全国政协委员,倪闽景曾专门递交过一份《关于任命区县教育局长需要教育专业素质的建议》。在他看来,教育局长不仅要有政治素质、业务素质,还需要对教育规律有一定的把握。“我也曾接触过一些没有教育经历的教育局长,虽然能力很强,但是干起教育工作来,仍有一些会面临对教育了解不够的问题。”倪闽景说。
 
  李虔担任过多届基层教育局长培训班的班主任,她的学员中,有教育出身的局长,也有非教育出身的局长。她的看法是,“也要看到系统外教育局长的优势,比如,人社局局长来当教育局局长,就能迅速理顺编制问题”。
 
  江苏连云港市赣榆区教育局局长陆建国从乡镇党委书记转到教育局工作。在赣榆区,陆建国推行了一系列改革,得到了业内及老百姓的认可,同时,他还成为多家媒体的教育特约撰稿人。“外行做局长,我依靠的就是学习,多深入一线调研,同时结合我的行政经验,把工作开展起来。”陆建国说。
 
  “教育局长是行政管理和专业管理合二为一的岗位,无论是系统内还是系统外的人员,都各有长短。教育不应该排外,而要欢迎系统外的局长激活一池春水。”21世纪研究院副院长方华说。
 
  李虔在与多位基层局长讨论后,得出了一个结论:在越发达的地区,对局长的业务素质要求就越高,因为只有专业人才才能应对复杂教育改革提出的新问题;但在相对欠发达地区,来自教育系统外的教育局长就有着独特的优势。“在这些地方,需要局长有极高的协调能力和活动能力,为教育协调人财物等资源。”李虔说。